O mosaico de experiências organizado nessa coletânea foi composto em três seções. São 4 capítulos na seção “Ser-Estar Residente: Mosaico de Sensações”, 11 textos na seção “Percursos Formativos & Diferentes Cenários” e 3 na seção “Recursos Pedagógicos & a Formação em Serviço”. Os autores são residentes, preceptores, tutores, coordenadores de programa e pesquisadores. Estes autores narram sobre aquilo que lhes importa, o que lhes toca. A escrita pode ter sido desencadeada por uma pequena fagulha de curiosidade ou por um problema que parecia sem solução. O que interessa a todos é dar espaço para a diversidade, para aquilo que se rearranja na situação de aprendizagem no trabalho em saúde. O que há de comum entre os diferentes programas de residência em saúde? Como se produzem trabalhadores que cuidam? Qual é a dose de invenção possível? O que há de singular em cada processo formativo? Como se aprende com o trabalho em saúde? Perguntas como essas se engendram nas experiências aqui relatadas. Sobretudo, se a experiência acolheu o convite, trata-se de uma aprendizagem que teve significado, por mobilizar atores e por mobilizar sua capacidade de pensamento. Trecho da apresentação.

O primeiro compõe a presente coletânea. Com presença de vidas intensas, encadeamento desordenado e afetos com velocidades variáveis: este livro tem pulsação própria. Reúnem-se aqui fragmentos de histórias vividas. São histórias do cotidiano de trabalho, narradas a partir da produção de aprendizagens experienciadas em programas de Residências em Saúde. São, ao todo, 18 capítulos envolvendo mais de 70 autores e diversas (locais, instituições), heterogêneas (composição da base pedagógica e do constructo epistemológico) e distintas (profissões e arranjos nos serviços) experiências. Trecho da apresentação.

Este livro surgiu do desassossego sobre a formação profissional em saúde, particularmente sobre as repetidas dificuldades de aproximação entre os cursos e os tensionamentos com lógica de trabalho uniprofissional no interior dos sistemas e serviços de saúde. Mas também do contato com as formulações sobre mudanças na formação, nos dispositivos de indução às mudanças, nas iniciativas de Estágios e Vivências na Realidade do SUS (VER-SUS) e de Residências em Área Profissional da Saúde (particularmente as multiprofissionais), bem como na militância de docentes na área de Educação e Ensino da Saúde. Militância que apontava a estratégia de reconhecimento de experiências (vivenciar e refletir sobre o vivido) como caminho para produzir novos percursos, como rizoma que vai se produzindo na combinação de uma capacidade de resistir e das condições objetivas que encontra para seguir. Este livro é resultado da busca por sistematizar experiências por meio de atividades de pesquisa sobre o fazer da formação, em seus diferentes aspectos, e particularmente nas questões que envolvem a abordagem interprofissional da educação e do trabalho na saúde. Uma iniciativa conjunta com o Ministério da Saúde e a Organização Pan-Americana da Saúde permitiu agrupar reflexões mais dirigidas à produção discursiva já sistematizada sobre a educação interprofissional, com autores reconhecidos nesse campo. É formado por seis capítulos com a contribuição de especialistas com produções reconhecidas sob diversas perspectivas teóricas e empíricas na experiência brasileira das últimas décadas.

O livro “Mulheres camponesas semeando agroecologia, colhendo saúde e autonomia” é resultado de um trabalho intenso e coletivo, parte de um dos processos vivenciados por mulheres camponesas do Brasil e de outros países, na parceria com a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) e outras instituições, através da realização do Projeto "Promoção da Autonomia e Saúde das Mulheres Rurais e a Prática Agroecológica" com apoio e fortalecimento de processos de promoção da autonomia e saúde das mulheres rurais por meio da organização produtiva e da agroecologia. Escrito por muitas mãos de mulheres camponesas e pesquisadoras de diversas regiões do Brasil esse livro compartilha estudos, experiências, saberes e sabores construídos no cotidiano de vida no campo, revelando aspectos da diversidade destas práticas e fenômenos. A forma como o processo foi construído revela a interação dialógica de construção compartilhada do conhecimento, dos saberes e práticas entre a Universidade Federal da Fronteira Sul, outras instituições de ensino superior e as organizações de mulheres camponesas.

Livro editado em parceria com o Nuances - Grupo Pela Livre Expressão Sexual e com o Laboratório de Políticas Públicas, Ações Coletivas e Saúde (LAPPACS/UFRGS). Reúne trabalhos apresentados no seminário de comemoração dos 24 anos do Nuances (“Seminário Internacional - Êba! Viado na Pista - Nuances 24 anos nas ruas”) e outros escritos. O livro articula pensamentos e reflexões gestados nas fronteiras que tensionam e articulam a universidade, os movimentos sociais e as políticas públicas, sejam estas geridas por setores do Estado ou por organizações da sociedade civil. Não se trata de discutir a sexualidade isoladamente, mas de mostrar suas cores, gerações, etnias, gêneros, territórios, classes sociais e, rompendo com quaisquer segmentações. Os textos registram o discurso singular dos sujeitos que ocupam o espaço público, produzindo suas espacialidades individual e coletivamente entre as ruas, as redes e as políticas públicas.

Publicação em parceria com o CREFITO-1 e a ABENFISIO, contendo um conjunto de estratégias que ampliam a forma de atuar da fisioterapia e da terapia ocupacional a partir da perspectiva multi e interprofissional, do exercício de práticas intersetoriais, da mobilização de inúmeros atores para a construção de um conjunto de intervenções, do investimento na educação permanente de docentes, discentes e profissionais e, acima de tudo, do exercício do estímulo da prática profissional em prol de ações que garantam os direitos da cidadania já estabelecidos na Constituição Federal. A publicação coloca às claras um dos principais desafios vivenciados no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), que é a garantia de oferta de serviços de saúde em quantidade, qualidade e localização adequadas, em particular quando se trata dos serviços de reabilitação. Esta situação ganhou novos tons de gravidade com o advento da tríplice epidemia causada pelas arboviroses: Dengue, Zika e Chikugunya, que vem deixando sequelas indeléveis em mulheres e crianças, principalmente quando a situação se vincula ao Zika Vírus.

A EnSiQlopédia das Residências em Saúde nasce da identificação de necessidade para um catálogo de termos e nomenclaturas mais utilizados no campo das Residências em Área Profissional da Saúde, circunscrevendo-os no mundo dos significados e, assim, oferecendo suporte aos atores sociais do cotidiano que tocam realidades, sentindo-as em sua pele. A obra tem inspiração em Qorpo-Santo, professor e dramaturgo brasileiro dos 1800, cuja confiança em um “projeto ensiqlopédico”, pretensão universalista de quase tudo abarcar, se fazia acompanhar da convicção de infinitude, incompletude, inacabamento e falibilidade. De um lado, a consciência de que é vão o desejo de enquadrar a realidade na linguagem e, de outro, de que é despropositado oferecer uma linguagem que enquadre a realidade. Em 1877, Qorpo-Santo lança sua Ensiqlopèdia ou Seis Mezes de Huma Enfermidade, reunindo jornalismo, poemas, receitas, máximas e peças teatrais. A grafia Ensiqlopédia resulta de sua proposta de uma reforma ortográfica (mais acessível à aprendizaem escolar, onde escrita e pronúncia fossem mais próximas), de onde resulta, também, seu nome literário: Qorpo-Santo. Assim, esse “glossário de termos” se faz no espelho de Qorpo-Santo: transcrever a variedade infinita da diversidade das relações entre os atores (de governo, do trabalho em serviços sanitários, da docência em saúde e aprendizes no interior das práticas de atenção ambulatorial e hospitalar), procurando compreender que essas relações são produtoras de sentidos e não submetidas a significados. Os textos apresentados nesta obra, arrolados como verbetes, propõem-se à comunicação, apresentam a multiplicidade de olhares, ideias, experiências e sentimentos no âmbito da formação em serviço. As possibilidades dos diversos cenários das Residências em Saúde permitirão ao leitor usar dos verbetes conforme seu universo, suas próprias perguntas. Não se trata, portanto, de uma revisão teórica com conceitos fechados ou únicos, mas, sim, uma conversa, uma interlocução das múltiplas possibilidades de produção de sentidos e apoios à realidade. Por isso, os verbetes são convites e provocações. O prefácio é do Professor Gilles Monceau, Université Cergy-Pontoise.

Este livro reúne ensaios críticos sobre a formação de preceptores e tutores em programas de residência integrada e multiprofissional em saúde, tomando por base um projeto em rede do Núcleo de Estudos em Saúde Coletiva, da Universidade Federal da Paraíba — NESC/UFPB. Escrita a muitas mãos, a obra oferta documentário e reflexão sobre a experiência de uma “comunidade de trocas" envolvendo professores universitários, profissionais da rede de gestão e serviços de saúde e profissionais de saúde residentes. A experiência surge da identificação de fragilidades na formação dos residentes, resultantes, entre outros motivos, da baixa qualificação do corpo docente-assistencial para o exercício das funções de preceptoria e tutoria. O livro está constituído em 12 capítulos, divididos em quatro sessões, as quais oportunizam uma visão agregada, mas que o leitor pode escolher por onde começar. A relação que se estabeleceu com os autores, ao longo da elaboração dos capítulos, constitui singularidade ao livro: por um lado, uma “reunião de textos" (ou coletânea), por outro, a construção de uma "unidade-livro" (obra por capítulos). Mas o livro não acaba em seu conjunto de capítulos, ele existe na medida em que se encontre com leitores e mobilize caminhos em novas experiências, com novos atores e com todos que desejem construir residências integradas e multiprofissionais em saúde.

Na publicação atual, reunimos os onze textos aprovados para a publicação e que ainda se mantinham de acesso restrito. Além deles, um capítulo inicial, dos organizadores, com uma análise transversal dos aspectos epistemológicos e operacionais que atravessam a publicação e que lhe dão unidade. Aqui interessa refletir, como já dissemos, sobre a potência do encontro saúde e educação na produção de conhecimentos significativos, seja para fortalecer as mudanças necessárias na formação em saúde (aproximação com o cotidiano do trabalho, formação interprofissional, trabalho colaborativo, Apresentação compromisso ético e políticos com o SUS) e o desenvolvimento do trabalho (aprendizagem no/para o trabalho no cotidiano dos serviços, qualificação do cuidado e da gestão, abertura para o encontro educação e saúde, principalmente por meio da educação permanente em saúde. Trecho da Apresentação.

 

O livro realizado pelo CREFITO-1 em parceria com a  ABRATO, traz a tona alguns dos principais entraves vivenciados no SUS, no que se refere aos serviços de reabilitação. Situação que ficou ainda mais grave com p advento da tríplice epidemia causada pelas arboviroses: dengue zika e chikungunya, especialmente quando a situação vincula-se ao Zica Vírus.

Desta forma, esta publicação apresenta estratégias que ampliam a forma de atuar da fisioterapia e da terapia ocupacional a partir da perspectiva multi e interprofissional, do exercício de práticas intersetoriais, da mobilização de inúmeros atores para a construção de um conjunto de intervenções, do investimento na educação permanente de docentes, discentes e profissionais e, acima de tudo, do exercício do estímulo da prática profissional em prol de ações que garantam os direitos da cidadania já estabelecidos na Constituição Federal.

 

O livro é parte do trabalho de conclusão de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Coletiva (EducaSaúde/UFRGS). Propõe a reflexão tanto sobre a invisibilidade e a produção de vulnerabilidade às pessoas em situação de rua, quanto às possibilidades de produção de vida e de cuidado na experiência urbana. Tem como objetivo  propor uma narrativa visual que busca provocar o olhar reflexivo à experiência urbana, sobre a diversidade de maneiras de habitar, de se relacionar com a cidade, na perspectiva de que quem habita e vive na rua se relaciona com o meio urbano de forma diferente de quem apenas transita por ele.

Este livro apresenta o resultado de um projeto de criação fotográfica inspirado pela pergunta de Espinosa “O que pode o corpo?”, onde foram fotografados acontecimentos cotidianos relacionados ao corpo e às suas relações com os espaços públicos do centro da cidade de Porto Alegre, RS. O corpo arte e os corpos coletivos são os temas escolhidos para construir uma reflexão apresentada a partir de um componente textual e outro visual, oferecendo ao leitor diferentes linguagens, as dizibilidades e as visualidades das relações entre corpo e cidade capazes de criar novas corpografias: corpografias de resistência.

A pesquisa e seus resultados, apresentados por Madel Luz, Anderson Machado e Rafael Dall’Alba, nos fazem refletir sobre questões essenciais que se encontram na relação entre ciência, tecnologia e sociedade. Ciência e a tecnologia, além de construção humana são também, construtores da humanidade e seu ambiente? Ciência e tecnologia são forças autônomas que determinam os rumos da sociedade ou podem (e devem) ser pensadas como produção humana e, como tal, articuladas a interesses hegemônicos na sociedade. A comunicação pública da ciência e tecnologia pode ajudar no processo de criação de um debate público que apoie a democratização da ciência, o acesso da população a informação e conhecimentos e sua capacidade de influenciar nas decisões sobre o que pesquisar, que tecnologias desenvolver, que conhecimentos são estratégicos, que políticas públicas devem ser implementadas nessa área?

Os textos de Madel Luz sempre me fazem refletir e me levam a lugares inexplorados e interessantes de minha própria mente. Creio que isso é algo inestimável, pois indica a inquietação, a capacidade de instigar, de provocar e o brilhantismo que estão sempre presentes no que Madel faz. São essas características que tornam possível a coordenação de pesquisas como a que serviu de base para esse livro, cuja leitura será certamente também instigante e desafiadora.

(Trecho do Prefácio).